Pädagoge / Autor für Prüfungsaufgaben

Rollenbezeichnung: Educator/ Assessor Writer

Rollentyp: Auftragnehmer

Standort: Remote

micro1 sucht Educator/ Assessor Writers, die ihre Fachexpertise in ein Kundenprojekt zur Entwicklung fortschrittlicher AI-Systeme einbringen. In dieser Rolle nutzen Sie Ihre Fachkenntnisse, um KI-Systeme der nächsten Generation zu trainieren. Ihre Arbeit prägt durch qualitativ hochwertigen, praxisnahen Input, wie Modelle lernen, schlussfolgern und agieren. Es ist keine Vorerfahrung im Bereich AI erforderlich, sondern Ihre Fachkompetenz ist ausschlaggebend. Diese Möglichkeit ist ideal für Personen, die Erfahrung in der Bewertung schriftlicher Arbeiten anhand von Bewertungsschemata, der Prüfung akademischen Schreibens oder der Konzeption effektiver Assessments haben. Das Engagement ist vollständig remote und bietet die Flexibilität, parallel zu anderen beruflichen Verpflichtungen teilzunehmen.

Aufgabenbereich

• Bewertung und Vergleich mehrerer AI-generierter schriftlicher Antworten hinsichtlich Klarheit, Tonfall, Hilfsbereitschaft und Einhaltung von Anweisungen.
• Vergabe analytischer Qualitätswerte basierend auf bereitgestellten Bewertungsschemata und Richtlinien.
• Verfassen detaillierter schriftlicher Begründungen zur Rechtfertigung jeder Bewertung oder Punktzahl.
• Identifizierung von Antworten, die flüssig, aber untermauert sind, oder umfassend, aber für ihre Zielgruppe nicht praktikabel.
• Erkennung sachlicher Fehler, interner Inkonsistenzen und Probleme, die die Zuverlässigkeit oder Nutzbarkeit beeinträchtigen.
• Akribische Dokumentation der Ergebnisse und Führung umfassender Aufzeichnungen über Entscheidungen und Beobachtungen.
• Asynchrone Zusammenarbeit mit Projektmanagern und Reviewern unter Verwendung digitaler Content-Review-Plattformen.

Bevorzugte Qualifikationen

• Muttersprachliche Kompetenz oder vollwertige schriftliche Englischkenntnisse.
• Abgeschlossener Abschluss an einer akkreditierten Institution in den Vereinigten Staaten, Kanada, im Vereinigten Königreich, in Irland, Australien oder Neuseeland.
• Erfahrung in der Benotung, Bewertung oder Prüfung schriftlicher Arbeiten anhand fester Kriterien oder Bewertungsschemata.
• Hintergrund in den Bereichen Assessment-Design, Instructional Design, Peer Review, Betreuung von Abschlussarbeiten oder Unterstützung beim akademischen Schreiben.
• Ausgeprägtes Auge für Details, kritische Analysefähigkeiten und die Fähigkeit zu objektiven, präzise formulierten Urteilen.
• Fähigkeit zum unabhängigen Arbeiten im Homeoffice und zur Einhaltung von Projektfristen.
• Erfahrung mit Modellevaluierung, RLHF oder Annotation ist von Vorteil, aber nicht zwingend erforderlich.